3月1日，我校教育科学学院“山花朵朵开”团队创作的剪纸作品再次登上央视频平台，以动态化、科技化的创新形式向全国观众送上新春祝福。这一作品不仅展现了国家级非物质文化遗产布马舞的灵动魅力，更是我校“始于课堂，不止于课堂”教学理念的生动实践，彰显了传统文化与现代科技融合的丰硕成果。

AI赋能非遗，剪纸“活”态贺春 

大年初一，团队以“布马舞”剪纸的AI动态化视频向全国人民拜年：竹篾为骨、彩绸为肌的布马在屏幕上奔腾跳跃，舞者执鞭勒缰、身姿矫健，锣鼓声与曲牌乐交织，传统民俗的热烈与现代科技的灵动完美融合。这一创新形式突破了静态剪纸的局限，让非遗以鲜活姿态走进大众视野，既是对潮汕人民“马到成功”美好祈愿的传递，也是我校教学成果的生动展示。该团队通过AI技术，让传统剪纸‘动起来’，让更多人感受到非遗的生命力。这不仅是技术赋能艺术的尝试，更是教学成果的延伸——学生从田野调查到剪纸创作，再到技术应用，全程参与，真正实现了“做中学、学中创”。

扎根田野课堂，文脉融入教学

“山花朵朵开”团队始终秉持“始于课堂，不止于课堂”的理念，将文化认同根植于真实体验。自2023年作品《潮风百韵·一剪千华》荣获第十六届中国民间文艺山花奖以来，团队持续深耕本土文化，带领学生深入潮汕村寨开展田野调查，从布马舞的竹篾编织、舞步腾挪，到潮州英歌舞的节奏韵律，均成为课堂创作的灵感源泉。在该作品创作过程中，师生们反复揣摩布马“摇头摆尾”的灵动神韵，以阳刻与阴刻结合、点彩法垫色等传统技艺，将动态场景定格于纸上。为突破静态局限，团队探索AI技术应用，通过细化提示词、调整参数，最终让剪纸中的布马“跃然屏上”。这一过程不仅是对技艺的考验，更是对“文脉寻根与专业教学融合”的深度实践。

坚守与创新，共舞文化传承路

根植于教学，老师们带领学生扎根本土文化，用脚步丈量田野，用心灵感受民俗，用艺术表达认同。通过带领学生参与省级、国家级赛事，将课堂创作转化为实践成果，实现“以赛促学、以学促传”。例如《戏剧人物》获第二届广东省剪纸艺术作品展金奖，《建党一百载，神州傲苍穹》亦获第三届银奖，这些荣誉的背后是团队对“文化传承与发展”的坚守。如今，“山花朵朵开”团队依然行走在田野与课堂之间。“真正的艺术创作无法被技术取代，但科技可以拓展传承的边界。”团队指导教师曾万春强调，“我们用AI不是替代手工，而是让剪纸以更多元的形式被看见。从田野到课堂，从静态到动态，我们希望在学生心中种下文化认同的种子，让传统在新时代焕发新生。”

“山花朵朵开”团队表示，此次剪纸作品亮相央视频，不仅是我校教学成果的集中展示，更是对“非遗活化”路径的积极探索。未来他们将继续行走于田野与课堂之间，以“守正创新”为笔，以“科技赋能”为墨，书写非遗传承的韩师篇章。（教育科学学院供图）

作者：教育科学学院  文章来源：教育科学学院